Hur man ställer in ett klassavtal eller klassrumsregler (med bilder)

Innehållsförteckning:

Hur man ställer in ett klassavtal eller klassrumsregler (med bilder)
Hur man ställer in ett klassavtal eller klassrumsregler (med bilder)

Video: Hur man ställer in ett klassavtal eller klassrumsregler (med bilder)

Video: Hur man ställer in ett klassavtal eller klassrumsregler (med bilder)
Video: 10 saker du inte ska göra på en dejt 2024, Mars
Anonim

Att skapa ett klassrumskontrakt eller en lista med klassrumsregler kan hjälpa till att få ordning på ditt klassrum genom att skapa en tydlig uppsättning förväntningar och konsekvenser för att inte uppfylla dessa förväntningar. Att vara specifik och konsekvent hjälper dig att uppnå de bästa resultaten. Att låta dina elever bidra till processen att fastställa klassrumsreglerna kan också hjälpa dem att känna sig mer motiverade att följa dem.

Steg

Del 1 av 3: Beslut om standarderna

Skapa ett klassavtal eller klassrumsregler Steg 1
Skapa ett klassavtal eller klassrumsregler Steg 1

Steg 1. Börja med att göra en lista över oacceptabla beteenden

Om du inte är säker på var du ska börja med dina klassrumsregler kan du börja med att helt enkelt skriva ner alla specifika beteenden som du vill avskräcka dina elever från att delta i. Använd sedan den här listan för att utforma dina regler.

Använd de specifika åtgärder du kom med för att utveckla mer allmänna regler. Till exempel, om du inte vill att dina elever ska prata i tur och ordning eller använda mobiltelefoner under lektionen, kan din regel vara "respektera läraren"

Skapa ett klassavtal eller klassrumsregler Steg 2
Skapa ett klassavtal eller klassrumsregler Steg 2

Steg 2. Fokusera på mål

Istället för att centrera ditt klassrumskontrakt kring regler, som vanligtvis anger åtgärder som är förbjudna, ge dina elever något att arbeta mot genom att sätta upp mål. Målen kan vara breda uttalanden som "behandla alla med respekt". Detta mål förbjuder i sig självt beteende som att slå och ringa namn utan att behöva stava ut varje oönskat beteende.

Skapa ett klassavtal eller klassrumsregler Steg 3
Skapa ett klassavtal eller klassrumsregler Steg 3

Steg 3. Håll det positivt

Om du behöver fastställa specifika regler utöver dina bredare mål, försök att använda positivt språk. Detta kommer att bidra till att motivera eleverna att uppfylla förväntningarna, snarare än att bomba dem med förbjudna aktiviteter.

Till exempel är "Håll dina arbetsstationer snygga" en bättre regel än "Gör inte en röra"

Skapa ett klassavtal eller klassrumsregler Steg 4
Skapa ett klassavtal eller klassrumsregler Steg 4

Steg 4. Gör förväntningarna enkla

Det är oerhört viktigt att dina elever förstår vad som förväntas av dem, annars kommer de aldrig att kunna följa reglerna. När du utformar dina regler, gör ditt bästa för att göra dem tydliga och koncisa, utan att lämna utrymme för misstolkningar.

  • Undvik att använda förvirrande ord som dina elever kanske inte känner till.
  • Om din regel verkar vag, var noga med att ge exempel så att dina elever förstår vad det betyder.
Skapa ett klassavtal eller klassrumsregler Steg 5
Skapa ett klassavtal eller klassrumsregler Steg 5

Steg 5. Separera olika typer av regler och förväntningar

Det är viktigt att inse att de förväntningar du har på eleverna faller i flera kategorier. Du kan välja att inkludera regler från flera kategorier i ditt kontrakt, men se till att eleverna förstår de olika kategorierna. Detta kommer att göra det mycket lättare för dem att förstå vad som förväntas av dem.

  • Beteenderegler inkluderar saker som "var respektfull" och "var säker".
  • Akademiska förväntningar inkluderar saker som "skicka in dina läxor i tid" och "citera dina källor".
  • Inlärningens förväntningar fokuserar mer på att hjälpa eleverna att tänka djupt och ta ansvar för sitt eget lärande. Exempel är "ställ frågor när du inte förstår" och "utmana dig själv".

Steg 6. Fråga andra lärare om du kan se över deras klassrumskontrakt

Prata med dem om vad som fungerar bäst i deras klassrum, liksom vad som inte har fungerat. Detta kommer inte bara att ge dig idéer om vad du ska inkludera i ditt klassrumskontrakt, det kan också förhindra skillnader mellan klassrum som kan skapa konflikter, eftersom eleverna kommer att gynna en mer tillåtande lärare.

Det är bättre för både elever och lärare om det finns enhetliga förväntningar i klassrummen. Detta ger eleverna en stabil, tydligt strukturerad inlärningsmiljö

Del 2 av 3: Att involvera elever i processen

Skapa ett klassavtal eller klassrumsregler Steg 6
Skapa ett klassavtal eller klassrumsregler Steg 6

Steg 1. Upprätta den grundläggande visionen

Även om du kanske vill låta dina elever bidra till klassrumsreglerna är det viktigt att ge ramarna för sina idéer. Börja med att berätta för dina elever om de mål du har för dem eller din vision för klassrummet. Be dem sedan att bidra genom att föreslå specifika beteenden som kan hjälpa till att stödja dessa mål.

  • Genom att tillhandahålla denna ram kan du se till att dina elever inte kommer med regler som du inte håller med eller som inte bidrar till en positiv inlärningsmiljö.
  • Till exempel, om ditt mål är att alla ska respekteras, kan dina elever föreslå att alla väntar på sin tur för att tala eller att alla tänker på andras känslor innan de säger något.
  • Påminn eleverna att fokusera på positiva regler, snarare än negativa regler.
Skapa ett klassavtal eller klassrumsregler Steg 7
Skapa ett klassavtal eller klassrumsregler Steg 7

Steg 2. Överväg att be om feedback på problem

Förutom att uppmuntra eleverna att brainstorma idéer för att nå klassens mål kan du också be dem att dela med sig av några av de utmaningar de står inför i skolan. De kan identifiera problem, till exempel mobbning eller distraktioner i klassrummet, som stör deras förmåga att lära.

  • När de har identifierat problem kan du försöka få eleverna att brainstorma potentiella lösningar på dessa problem.
  • Om du har elever som gör detta, se till att visa dem att du uppskattar deras input genom att införliva åtminstone några av de idéer de kom med i klassrumskontraktet.
  • Du kanske vill överväga att låta eleverna rösta om reglerna som alla kommer med och/eller ge alla möjlighet att föreslå att en regel elimineras.
Skapa ett klassavtal eller klassrumsregler Steg 8
Skapa ett klassavtal eller klassrumsregler Steg 8

Steg 3. Uppmuntra användningen av "I" -uttalanden

Hjälp dina elever att ta äganderätt till reglerna som de skapar genom att låta dem använda pronomen för första person. Detta kommer att göra det tydligare för dem att de var och en är individuellt ansvariga för att upprätthålla reglerna.

  • Till exempel instruera dem att skriva "Jag kommer att tänka på andras känslor" istället för att bara "överväga andras känslor" eller "alla borde ta hänsyn till varandras känslor."
  • Du kan också få dem att göra en lista över deras rättigheter. Detta kan innefatta saker som "Jag har rätt att uttrycka min åsikt" eller "Jag har rätt att känna mig trygg i skolan." Detta kan hjälpa dem att identifiera problem som behöver lösningar.
Skapa ett klassavtal eller klassrumsregler Steg 9
Skapa ett klassavtal eller klassrumsregler Steg 9

Steg 4. Låt eleverna underteckna reglerna eller kontraktet

När du har avslutat din diskussion och skrivit ditt kontrakt, låt varje elev skriva på det. Detta kommer att symbolisera att varje elev går med på att följa reglerna.

  • Du kanske vill ge varje elev en separat kopia eller låta alla signera klassrummet.
  • Du kanske också vill skicka hem en kopia av klassrumskontraktet med varje elev som ska signeras av en förälder eller vårdnadshavare. Detta kommer att bidra till att främja föräldraengagemang i ditt klassrum.
Skapa ett klassavtal eller klassrumsregler Steg 10
Skapa ett klassavtal eller klassrumsregler Steg 10

Steg 5. Visa reglerna framträdande

Gör en affisch eller skriv klassrumsreglerna på tavlan. Oavsett hur du väljer att visa dem, se till att de alltid är synliga för eleverna.

Om du har problem med beteende i ditt klassrum kan du försöka be eleverna läsa om klassrumskontraktet. Att ha den framträdande framträdande kommer att göra detta mycket enklare

Skapa ett klassavtal eller klassrumsregler Steg 11
Skapa ett klassavtal eller klassrumsregler Steg 11

Steg 6. Var öppen för förändringar

Dina klassrumsregler och förväntningar ska aldrig sättas i sten. Du kanske tycker att reglerna måste justeras under året, så var alltid beredd att göra nödvändiga ändringar.

  • Diskutera eventuella ändringar du gör med dina elever så att de förstår vad ändringarna är och varför de gjordes.
  • Lyssna på dina elevers feedback om reglerna. De kanske inser innan du gör att en regel måste omarbetas eftersom den inte stöder klassens mål.

Del 3 av 3: Tillämpa dina regler

Skapa ett klassavtal eller klassrumsregler Steg 12
Skapa ett klassavtal eller klassrumsregler Steg 12

Steg 1. Tänk på skolans policy

Vissa skolor har en mycket strukturerad policy angående vilka konsekvenser en elev bör möta för att bryta mot reglerna. Andra har allmänna riktlinjer, men ger lärarna större frihet att besluta om lämpliga konsekvenser. När du fastställer dina klassrumsregler eller avtal, se till att överväga de policyer som redan finns på din skola och se till att dina klassrumsregler kompletterar dem.

Gör inga undantag från skolövergripande policyer. Till exempel, om din skola förbjuder all användning av mobiltelefoner, ange inte i ditt kontrakt att mobiltelefon är tillåten vid vissa tidpunkter

Skapa ett klassavtal eller klassrumsregler Steg 13
Skapa ett klassavtal eller klassrumsregler Steg 13

Steg 2. Beskriv tydligt konsekvenserna

Förutom att beskriva de förväntningar du har på dina elever är det viktigt att låta dem veta vad konsekvenserna blir om de inte uppfyller dessa förväntningar. Det ska aldrig bli några överraskningar när det gäller straff.

Gör det klart om det kommer att finnas en varning för det första brottet. Tänk på att detta kan vara lämpligt för vissa beteenden (som att prata i tur och ordning), men inte för andra (som att slå en annan elev)

Skapa ett klassavtal eller klassrumsregler Steg 14
Skapa ett klassavtal eller klassrumsregler Steg 14

Steg 3. Se till att konsekvenserna är lämpliga

Fundera noga över hur du ska straffa elever för att bryta mot reglerna och se till att straffet passar brottet. Du bör inte bestraffa mindre brott för allvarligt, och du ska inte misslyckas med att reagera tillräckligt på större överträdelser.

  • Speciellt för yngre barn bör konsekvenserna vara omedelbara och direkt relaterade till brottet. De kan ha svårare att förstå förhållandet mellan en handling och ett straff om straffet dröjer.
  • Konsekvenser är inte bara avsedda att straffa eleven som bryter mot reglerna, utan också för att förhindra att eleven stör klass. Om två elever till exempel pratar med varandra under en lektion, kommer de att straffa dem och hindra dem från att ytterligare distrahera sina klasskamrater. Att ge dem efter förvar i skolan kommer att straffa dem, men det kommer inte att åtgärda det omedelbara problemet.

Steg 4. Hänvisa elever som bryter mot reglerna tillbaka till sitt kontrakt

Påminn dem om att de skrev kontraktet. Låt dem sedan identifiera vilken regel de bröt mot. Be dem formulera varför denna regel är viktig. Låt dem slutligen identifiera vad konsekvensen för att bryta mot regeln är.

Skapa ett klassavtal eller klassrumsregler Steg 15
Skapa ett klassavtal eller klassrumsregler Steg 15

Steg 5. Behandla alla elever lika

När du fastställer regler och konsekvenser i ditt klassrum är det viktigt att vara uppmärksam på att implementera dem konsekvent. Allt oönskat beteende bör hanteras på samma sätt, oavsett om det kommer från den sämsta eleven i klassen eller den bästa.

Att utse "dåliga barn" kommer bara att förvärra deras beteende, så försök att få dem att känna att de är desamma som alla andra elever i klassen

Skapa ett klassavtal eller klassrumsregler Steg 16
Skapa ett klassavtal eller klassrumsregler Steg 16

Steg 6. Belöna elever för att göra bra val

Försök att inte fokusera så mycket på att straffa elever för dåligt beteende att du glömmer att belöna dem för att uppfylla dina förväntningar. Var noga med att berömma eleverna också för bra beteende.

Lita inte för mycket på externa belöningar, som klistermärken eller pizzafester, eftersom elevernas intresse för dessa belöningar så småningom kommer att blekna. Det mest motiverande incitamentet för eleverna att följa klassrumsreglerna är möjligheten att vara en del av ett fantastiskt klassrum

Tips

  • Att skapa ditt klassavtal i början av läsåret kan hjälpa till att fastställa reglerna omedelbart.
  • Om du inte skapade ett klassavtal i början av året är det inte för sent!

Rekommenderad: