Hur man främjar jämställdhet i klassrummet: 15 steg

Innehållsförteckning:

Hur man främjar jämställdhet i klassrummet: 15 steg
Hur man främjar jämställdhet i klassrummet: 15 steg

Video: Hur man främjar jämställdhet i klassrummet: 15 steg

Video: Hur man främjar jämställdhet i klassrummet: 15 steg
Video: Ariana Grande - 7 rings (Official Video) 2024, Mars
Anonim

Det är viktigt att alla klassmedlemmar får chansen att lyckas oavsett kön. Du kan hjälpa till att uppnå jämställdhet i klassrummet genom att utmana traditionella stereotyper och skapa lika möjligheter för dina elever. Genom att främja en inkluderande klassrumsmiljö kommer människor av alla kön att känna sig välkomna och respekterade.

Steg

Del 1 av 3: Utmanande könsstereotyper

Främja jämställdhet i klassrummet Steg 1
Främja jämställdhet i klassrummet Steg 1

Steg 1. Välj undervisningsexempel som stärker traditionella könsstereotyper

Använd exempel som undergräver konventionella könsroller både professionellt och hemma under lektionerna. Detta hjälper dina elever att utöka sin uppfattning om vem som kan ha särskilda ansvar.

Skriv till exempel undervisningsexempel med en manlig flygvärdinna, en kvinnlig mekaniker eller en pappa som stannar hemma

Främja jämställdhet i klassrummet Steg 2
Främja jämställdhet i klassrummet Steg 2

Steg 2. Fråga eleverna vad de menar när de använder sexistiskt språk

Förklara de sociala konsekvenserna av könsspråk, till exempel att "springa som en tjej" eller "mana upp" när du hör dessa uttryck i skolan. Att beskriva gränserna som dessa uttryck sätter för båda könen kan hjälpa dina elever att växa i sitt tänkande.

  • Du kanske säger, "Jag hörde att du sa till Max att han tjänar" som en tjej. "Vad exakt menade du med det? Många kvinnor är otroliga på tennis; ta Serena Williams.”
  • Du kan säga,”Jag hörde att du sa till Alex att” vara en man.”Vad betyder det för dig? Att spela fiol är svårt, och Alex har jobbat hårt för att bemästra det. Jag tror inte att det är något omänskligt med det.”
Främja jämställdhet i klassrummet Steg 3
Främja jämställdhet i klassrummet Steg 3

Steg 3. Ta upp när klassmaterial stereotyper ett kön

Ropa när klasstexter eller videor symboliserar ett kön och prata om vad det innebär för att förstå materialet. Detta hjälper dina elever att analysera källor kritiskt.

Säg till exempel en novell i en engelskklass med en kvinna som ständigt ber män i berättelsen om riktning och godkännande. Du kanske säger till din klass:”Kvinnor är självförsörjande och behöver inte så mycket riktning. Vad tror du att berättaren berättar om den här berättaren? Hur tror du att han ser på kvinnor?”

Del 2 av 3: Skapa lika möjligheter

Främja jämställdhet i klassrummet Steg 4
Främja jämställdhet i klassrummet Steg 4

Steg 1. Be alla elever att delta i en mängd olika klasser

Tilldela inte fysiska klassrumsansvar till pojkar och dekorations- eller organisationsuppgifter till flickor. Tilldela alla uppgifter lika till alla elever.

Flickor har perfekt förmåga att bära sportutrustning precis som pojkar kan hålla en klass kalender

Främja jämställdhet i klassrummet Steg 5
Främja jämställdhet i klassrummet Steg 5

Steg 2. Be elever av båda könen

Var noga med att växla mellan kön när du uppmanar elever att delta i klassen. Studier visar att manliga och kvinnliga lärare tenderar att uppmana manliga studenter oftare.

  • Omväxlande kommer att ge alla elever en chans att bli hörda.
  • Om du upptäcker att vissa elever är blygare än andra, var noga med att ringa till tystare elever när du växlar. På så sätt får alla bidra.
Främja jämställdhet i klassrummet Steg 6
Främja jämställdhet i klassrummet Steg 6

Steg 3. Tilltala eleverna lika

Skyr bort från att använda termer av älskling för tjejer som "honung" eller "älskling" eller "sport" för pojkar. Även om den är välmenad kan den här tonen framstå som nedlåtande eller alltför chummy med ett kön.

Kalla alla elever med deras förnamn om inte en elev uppmanar dig att använda ett smeknamn

Främja jämställdhet i klassrummet Steg 7
Främja jämställdhet i klassrummet Steg 7

Steg 4. Skapa blandade könsgrupper för klassprojekt och diskussioner

Visa eleverna att pojkar och flickor kan vara starka lagspelare genom att bilda blandade könsgrupper för klassarbete. Eleverna skiljer sig ofta efter kön när de gör grupper på egen hand.

  • Att arbeta tillsammans i en grupp visar dina elever att båda könen kan ge värdefulla bidrag.
  • Om din klass inte gör många gruppprojekt, prova ett ordnat sittschema för att integrera klassen mer fullständigt och öka engagemanget mellan elever av olika kön.
Främja jämställdhet i klassrummet Steg 8
Främja jämställdhet i klassrummet Steg 8

Steg 5. Uppmuntra alla elever att dela med sig av sina känslor

Försäkra både pojkar och flickor i klassen att det är hälsosamt och normalt att diskutera sina känslor om oroande aktuella händelser eller ämnen som de brinner för. Ofta kan klassdiskussioner komma in i områden av personligt intresse eller nationella nyheter.

  • Till exempel, om en betydande händelse har ägt rum som är en”elefant i rummet”, ta 5 minuter och ta upp det före klassen.
  • Du kan säga till en grupp gymnasieelever eller studenter:”Jag vet att vi alla tänker på gårdagens skolskjutning. Dessa händelser kan vara jobbiga och väcka många känslor för alla. Hur mår du? Det är okej att dela med sig av sina känslor.”
  • För yngre barn kan du säga:”Det brandlarmet i morse överraskade mig verkligen. Jag kände mig lite rädd. Hur kände du? Det är okej att prata om dina känslor.”

Del 3 av 3: Att främja en inkluderande miljö

Främja jämställdhet i klassrummet Steg 9
Främja jämställdhet i klassrummet Steg 9

Steg 1. Använd könsneutralt språk när det är möjligt

Tilltala dina elever kollektivt utan att använda könsspråk som”killar”, vilket kan få tjejer att känna sig utanför. "Alla" och "klass" är bra könsneutrala sätt att ta upp din elevgrupp.

Främja jämställdhet i klassrummet Steg 10
Främja jämställdhet i klassrummet Steg 10

Steg 2. Undvik att be eleverna tala för sitt köns räkning

Be eleverna bara tala för sig själva istället för att vara talesman för en större grupp. Undvik att ställa frågor med ledande intro, till exempel "Hur tror du att de flesta pojkar skulle tycka om den här historien?"

  • Du kan omformulera frågan "Hur kände du dig för mäns representation i den här berättelsen?"
  • Låt både pojkar och flickor väga in hur kön framställs i en given text eller ett visst arbete. Det finns inget behov av att bara tjejer diskuterar kvinnors representation, till exempel.
Främja jämställdhet i klassrummet Steg 11
Främja jämställdhet i klassrummet Steg 11

Steg 3. Välj kursmaterial av både män och kvinnor

Sök material för din klass som representerar perspektiv från flera kön. Om du har problem med att hitta ett tvärsnitt, diskutera dina behov med en erfaren bibliotekarie.

  • En bibliotekarie kan vanligtvis presentera dig för nya författare eller filmskapare så att din kursplan är mer inkluderande. Dina elever kommer att dra nytta av att bli utsatta för flera synpunkter.
  • Om du har problem med att hitta en rad kritiska åsikter om ett visst ämne, ring ut denna brist för äldre studenter. Beskriv alla historiska eller sociala sammanhang som kan förklara denna skillnad.
Främja jämställdhet i klassrummet Steg 12
Främja jämställdhet i klassrummet Steg 12

Steg 4. Undvik att separera tillbehör eller material efter kön

Blanda kostymer och konstförnödenheter för yngre studenter istället för att dela upp dem i sektioner för pojkar och flickor. Detta gör att dina elever kan uttrycka sig kreativt utan ångest över att hålla sig till traditionella könsroller.

  • Kreativt spel är en viktig del av utvecklingen. Pojkar ska gärna experimentera med glitter och flickor att klä ut sig till poliser.
  • För äldre elever, be elever av båda könen att läsa dialog högt i klassen utan hänsyn till talarens kön. En kvinnlig student kan lika gärna läsa delen av en kung som en manlig student kan läsa delen av en piga.
Främja jämställdhet i klassrummet Steg 13
Främja jämställdhet i klassrummet Steg 13

Steg 5. Hänvisa till eleverna med de pronomen som de föredrar

Stöd elever som identifierar sig som ett annat kön eller icke-köns binärt genom att använda önskade pronomen i klassen. Om en annan elev använder fel pronomen, korrigera dem försiktigt.

  • Du kanske säger,”Jag hör att du gillade Alexeis poäng. Låt oss respektera henne genom att använda det pronomen hon föredrar.”
  • Undvik att "gå ut" någon. Om en elev säger att de är transpersoner eller icke-binära, men känner sig obekväm med att någon vet det, håll det hemligt om de inte är i fara.
Främja jämställdhet i klassrummet Steg 14
Främja jämställdhet i klassrummet Steg 14

Steg 6. Videoband din klass för att undersöka dina egna undervisningsmetoder

Granska bandet för att se om du ringer elever av båda könen, lyssnar lika noga på flickor som på pojkar och bedömer vilka typer av frågor du ställer till elever av varje kön.

  • Anteckna för att strategisera om hur du kan skräddarsy din egen undervisning för att skapa en mer rättvis miljö för dina elever.
  • De flesta skolor har inga problem med detta, men det skadar aldrig att fråga en administratör först. Du kanske säger,”Har du något emot om jag filmar en lektion för att undersöka mina egna undervisningsmetoder?
Främja jämställdhet i klassrummet Steg 15
Främja jämställdhet i klassrummet Steg 15

Steg 7. Be en pålitlig kollega sitta på en lektion för att ge dig feedback

Begär att kollegan ska ge kritisk feedback om hur du hanterade klassen med jämställdhet i åtanke. Be dem föreslå strategier eller olika tillvägagångssätt som du kan försöka ge alla dina elever en möjlighet att lyckas.

  • Om möjligt, låt dem sitta i en framtida session för att notera om du har förbättrats i deras ögon. Om inte, brainstorma ett nytt tillvägagångssätt tillsammans.
  • Om det finns en lärare som du tycker gör ett särskilt bra jobb med att skapa jämställdhet i klassrummet, be om tips för att uppnå en optimal miljö.

Tips

  • Om du är administratör är att anställa kvalificerade pedagoger av båda könen ett bra sätt att främja jämställdhet.
  • Om dina elever är äldre, be om deras feedback för att skapa en inkluderande och rättvis klassrumsmiljö.

Rekommenderad: